На основе личных наблюдений учащиеся делают выводы о сезонных изменениях в жизни растений и животных в лесной зоне. Воспитывается бережное отношения к природе.

Цель урока: понимать знаки, символы, модели, приведенные в Азбуке и учебных пособиях; понимать заданный вопрос; анализировать объекты, представленные в рисунках, сравнивать рисунки с опорой на выделенные учителем критерии; подводить языковой факт под понятия: слово и предложение (на практическом уровне); искать нужную информацию в Азбуке.

Классный час можно провести как в 4-м классе, так и в 5-м. Материал готовят ученики, класс разбивается на творческие группы. Классный час сопровождается стихами и презентацией.

Урок учит детей не только воспринимать поэзию, как особое переживание мира, но и занимательной развивающей игре.

Автор постарался выделить во временном порядке все главнейшие сражения и этапы ВОВ, увлечь детей поисковой работой малого масштаба – узнать о военном прошлом своих прадедушек и прабабушек.

При подготовке к уроку учитывались психологические особенности данного возраста. Используются здоровьесберегающие, игровые, современные технологии развивающего обучения. Урок построен на основе красочной презентации, которая мобилизует внимание, память и образное мышление, характерное для младших школьников.