Учебно-познавательная деятельность учащихся осуществляется не только в процессе обучения на уроках географии, она продолжается во внеурочное время разнообразными формами воспитательной работы. Внеклассная работа проводится в свободное время для развития интересов и способностей ребенка. Пример одной из таких форм – поход по родному краю.

Учащиеся знакомятся с историей предприятия, с производственным процессом, с организацией и путями повышения эффективности производства. Выявляется последовательность технологического процесса и особенности производства, определяющие принципы размещения предприятий данной отрасли. Школьники учатся анализировать статистические показатели деятельности предприятия, сравнивать производительность и условия труда рабочих в разных цехах.

Экскурсия по теме с целью сформировать или закрепить на местном материале понятия и представления о формах рельефа местности и водных источниках, познакомить учащихся с приемами наблюдения и фиксации наблюдений за природными объектами.

Вопросы стихийных бедствий в современном мире имеют огромное значение. Только комплексный подход к их изучению дает возможность выработать у учащихся систему мер безопасности во время стихийных бедствий, происходящих в атмосфере.