Используется система приемов, взятая из технологии РКМЧП, что позволяет создать условия для успешной работы учащихся с разным уровнем речевого развития. Данная структура предполагает трехэтапную организацию урока: вызов (создание психологического настроя, выдвижение проблемы, восприятие текста); осмысление (работа с текстом, работа над поставленной проблемой); рефлексия (творческая работа - синквейн).