В статье представлены методические рекомендации по применению современной психолого-педагогической технологии «игротренинг» для профилактики школьной дезадаптации у пятиклассников. Это принципиально новое для школьного психолога решение данной проблемы, особенно в работе с детьми, имеющими нарушения интеллекта. «Игротренинг» дает возможность решать не только учебно-воспитательные, коррекционно-развивающие, но и здоровьесберегающие задачи.

В статье представлена программа комплексного сопровождения учащегося с отклонениями в развитии, с одной стороны, обеспечивающая его психолого-медико-педагогическую диагностику и социальную абилитацию, с другой — позволяющая оценить эффективность управленческой деятельности с позиции здоровьесбережения. Данный мониторинг может быть полезен и руководителям образовательного учреждения.