В данной работе представлен опыт работы учителя-словесника, классного руководителя по воспитанию социально активной личности через осознание собственной значимости и самоценности и необходимости участия в жизни общества. Социальное проектирование, которое используется автором работы в учебной и во внеурочной деятельности, является одной из форм духовно-нравственного воспитания.

Цель: помочь учащимся в освоении и осмыслении анализа эпического, драматического и лирического произведения; отработать навыки анализа произведений.

На уроке автора идет повторение, закрепление и систематизация знаний о качествах хорошей речи. Практическое применение полученных знаний и творческого осмысления сведений по теме "Качества хорошей речи".

Обращение к произведениям писателей 20—30-х годов прошлого века о Гражданской войне не только дает историческое представление об этой эпохе, возможность проанализировать исторические и литературные факты с нейтральной точки зрения, но и ставит перед выпускниками вопрос о ценности и неповторимости каждой человеческой жизни.

Цели данного элективного курса: приобщение учащихся к богатствам отечественной литературы, открывающей наиболее трагические страницы истории нашей Родины; развитие способностей эстетического восприятия и оценки произведений литературы, а также отраженных в них явлений жизни; воспитание высоких нравственных качеств личности, патриотических чувств, формирование гуманистического мировоззрения.