Автор формирует представление о понятиях времени. На уроке ученики, отвечая на вопросы, составляют свой режим дня. Развивают интерес к исследовательской деятельности.

Каждый урок предусматривает комплексное решение речевых задач, где, независимо от темы и конкретных задач, одновременно ведется работа над фонетическими, лексическими, грамматическими аспектами языка, формируются навыки связной речи.