Вопрос обобщения опыта работы специалистов социозащитных учреждений мало изучен и требует исследований. Автор статьи предлагает один из вариантов систематизации, обобщения, изучения и в конечном результате ‒ представления опыта работы специалистов социальной сферы (социального обслуживания населения).

Опираясь на опыт работы, в статье делается вывод о том, что большую роль в становлении современной личности играет технология развития критического мышления – одна из технологий личностно ориентированного подхода. Технология развития критического мышления предоставляет ученику возможность действовать самому, проявлять коммуникативные, когнитивные, организационные, креативные качества и умения.

Проект предназначен для детей 6–10 лет, а также для школьников среднего звена. Особенно подходит для воспитательного процесса в малочисленных школах и детских объединениях, где практикуется «Школа старшего вожатого». Выигрышность проекта в его особенностях: расширение детского кругозора в непринуждённой форме; доступность и дешевизна необходимого материала; возможность самореализации.

Работа представляет собой сценарий внеурочного занятия, а также может быть применена и на уроке истории. Посвящена одному из знаменательных событий в ходе Великой Отечественной войны — битве под Курском.