При наличии одного класса в параллели на третьей ступени обучения возможно создание индивидуальных учебных планов, организация мультипрофильного обучения.

Понятие деятельности положено в основу теории развивающего обучения. Именно деятельность определяет самостоятельность и ответственность ребенка в собственном развитии.