Ничто так не расширяет кругозор ребёнка, не воспитывает и не сплачивает детский коллектив, как совместное дело: создание макета, оформление стенной газеты, подготовка фотоальбома, выступления перед аудиторией. А когда это подчинено одной цели и вызывает у ребят интерес, тогда достигается особый положительный эффект. Данный материал может служить примерным образцом для выполнения проекта по созданию родословной каждой семьи и роли «корней» в жизни младших школьников.

Цели урока: развитие у детей с задержкой психического развития временных ориентировок на основе формирования следующих умений: воспринимать временные интервалы: время (части) суток (утро, день, вечер, ночь); неделя, месяц, год; времена года, их последовательность и основные признаки; измерять время по часам с точностью до минуты; решать несложные бытовые задачи на время.

В данном уроке представлены разнообразные методы и способы воздействия на учащегося при изучении букв в период обучения грамоте. Во время урока используется мультимедиапрезентация, в которой дети встречаются с уже известными им героями стихов и мультфильмов; всё это более эффектно «удерживается» в памяти ребенка и дети лучше усваивают изучаемый материал.

В настоящее время, нужно научить детей, как действовать в различных чрезвычайных ситуациях. Одна из главных чрезвычайных ситуаций – пожар. Занятие полезно в овладении правилами действий во время пожара.