На уроке в ходе последовательно заданных «проблемных» вопросов учащиеся изучают: устройство динамометра, назначение, принцип действия. Урок сопровождается презентацией, в которой имеются ссылки на флэш-программы. Также на уроке учащиеся выполняют лабораторную работу по градуированию шкалы динамометра и измерению веса тела, используя предложенный план.

Занятие проведено на базе школьной библиотеки. Создание и проведение такого урока решило ряд проблем, которые возникают у учителей и учащихся. Во-первых, это неумение работать с различными информационными источниками при подготовке сообщений и докладов. Во-вторых, это оторванность получаемых на уроке знаний от жизни.

Применение ИКТ предлагает учащимся не только индивидуализацию познавательной деятельности, но и обеспечивают смену видов учебной деятельности от выполнения заданий различного плана в тетрадях до практической деятельности на ПК, а также позволяют учителю оценить каждого учащегося в отдельности, проконтролировать и направить в нужное русло его процесс обучения, указать на недостатки и увидеть сильные стороны.