Разработку моего урока можно отнести к методическому разделу «Игровые технологии на уроках математики». Такую форму урока нельзя считать основной, но при обобщающем повторении материала она достаточна эффективна. Урок–игра, урок-соревнование не оставляют учеников равнодушными, повышают интерес к изучаемому предмету, ответственность школьников за полученные знания.