Метод проекта позволяет учителю обеспечить перевод учебно-познавательной деятельности школьников на продуктивно-творческий уровень, что повышает эффективность педагогического процесса. Использование разнообразных методов, участие учащихся в подготовке материала для этапов работы по теме повышает качество и разнообразие видов деятельности на уроке. Урок производит впечатление на обучающихся, что повышает качество полученных знаний и уровень обучения.

Представленная разработка урока английского языка в 9-м классе по учебнику М.З. Биболетовой «Enjoy English» составлена на материале темы № 3 «Can we learn tо live in peace?», часть 2 с использованием слайдов презентации во время работы по теме. Метод проекта позволяет учителю обеспечить перевод учебно-познавательной деятельности школьников на продуктивно-творческий уровень, что повышает эффективность педагогического процесса.

Метод, используемый на уроке, является одним из активных форм обучения английскому языку как возможность построения проектных заданий, где языковой элемент играет ведущую роль. Приобщение учащихся к проектной методике позволяет обеспечить перевод учебно-познавательной деятельности школьников на продуктивно-творческий уровень.

Согласно теории обучения иностранным языкам, современная система образования в области иностранных языков строится в рамках личностноориентированной направленности с использованием деятельностного, коммуникативно-когнитивного, межкультурного и компетентностного подходов. Изучение иностранного языка происходит в тесном контакте с другими школьными дисциплинами.

На примере знакомой темы "Живопись. Художники", с которой обучающиеся знакомятся на уроках МХК, им легче работать с материалом на уроке английского языка. При этом межпредметные связи помогают им развивать кругозор, расширять их знания и овладеть новой информацией по данной теме уже на английском языке.