С понятием «Магнитное поле» учащиеся знакомятся в 8-м классе, но с правилами «буравчика», «левой и правой руки» встречаются впервые в 9-м классе. Просмотрев литературу по данной теме, были собраны картинки разных видов с разными к ним заданиями, получился материал, который можно взять на урок решения задач или использовать как отдельные карточки или как обобщающий урок, то есть на своё усмотрение.

В старших классах работаю по блочно-модульному методу. В конце каждого блока целесообразно, используя индивидуально–дифференцированный подход, давать модули по темам. Каждый модуль содержит несколько учебных элементов (УЭ), в которых скрыты разные виды работ, что вызывает повышенный интерес у учащихся. К каждому модулю есть приложение, с помощью которого ученик может себя проверить. Учитель же может оценить по ответам теста, находящегося в УЭ-1, так как ответы находятся только у учителя. Модули рассчитаны для учащихся среднего уровня развития.