Методическая разработка сделана в соответствии с требованиями технологии проблемно-диалогического обучения и ФГОС второго поколения. При проведении урока предполагается использование компьютера и экрана, хотя дидактические материалы можно и распечатать для каждого ученика. В разработке детально прописаны слова диалога учителя и учеников, прогнозируемые результаты, в том числе УУД.

Данный урок создает условия для постижения учащимися особенностей художественного мира поэтов-романтиков XIX века путём самостоятельного сопоставления их стихов со стихами поэтов XX века, развивает умения определять ритм стиха, характер рифмовки, делить стихотворение на строфы, определять автора по стилистическим и тематическим особенностям его стихотворения.

Цели урока: познакомить учащихся с особой стихотворной формой, получившей широкое распространение и достигшей небывалого расцвета в эпоху Возрождения; создать условия для творческой работы самих учащихся над завершением одного из сонетов Шекспира.