В статье на основе анализа литературы по теме исследования выявляются наиболее эффективные способы социально-педагогической деятельности по адаптации первоклассников к школе.

Автор ставит перед собой цель выявить связь самооценки с успешностью обучения у детей младшего школьного возраста. В статье рассмотрена методика и приведены данные, на основе которых автор делает однозначный вывод о существовании этой зависимости.

Представлен урок, на котором дети учатся правильно писать клички животных.