Урок является частью реализации блока развития геометрических и пространственных представлений учащихся. Понятие прямой вводится с опорой на знание ранее изученной геометрической фигуры - луч. Процесс познания ведется в виде подводящего диалога - системе вопросов и заданий, логическая цепочка, где из одного звена плавно вытекает другое. Формируются действия разного уровня: и предметные (показ, чертеж), речевые (чтение, проговаривание), умственные (анализ - деление на группы с доказательством, определение вида фигуры с доказательством; обобщение - выводы).