Межпредметная игра для параллелей 5–8-х классов представляет модульный конструктор, используя отдельные элементы которого или добавляя свои, учителя могут провести собственное мероприятие.

Процесс построения графиков любых произвольных функций трудоемкий, требует внимательности, хороших вычислительных навыков, аккуратности, а также терпения, времени и т. д. Информационные технологии превращают этот процесс в быстрый, доступный, понятный, наглядный.

В статье дается краткая характеристика проектной деятельности, целей и задач, которые решаются с использованием информационно-коммуникационных технологий в проектной деятельности в школе.

Урок проводится в виде имитационной деловой игры. На занятии имитируется деятельность редакционно-издательской фирмы. Выполняется заказ на оформление стенда к 195-летию со дня рождения М.Ю. Лермонтова. Используя данный сценарий, можно провести интегрированный урок по любой теме и по любому предмету.

Метод проектов является базовой педагогической технологией, позволяющей формировать ключевые компетентности учащихся. Метод проектов универсален по отношению к предметному содержанию и эффективен, поскольку стимулирует практическую проектную деятельность учащихся.

Разработка КВН по информатике для младших классов создана с целью повышения интереса учащихся к изучению предмета, развития логического мышления, повышения образовательного уровня; обучения детей самостоятельности и творчеству, работе в группах, ответственности перед товарищами, выявления способных учащихся.