Интегрированный урок истории и психологии - продолжение разговора о содержании периода Новейшая история и выявление ее важнейших проблем, в том числе проблемы особенностей формирования сознания.

Урок базируется на современной психолого-педагогической технологии гуманистической направленности (эвристическое обучение). Учащиеся размышляют о времени как об исторической категории, с помощью вопросов и рассуждений самостоятельно приходят к постановке или решению проблемы. Общий методологический принцип организации учебного процесса – использование на уроке элементов психологического тренинга и приоритетное развитие мотивационной сферы учащегося.