Урок построен в технологии деятельностного метода. Знание дети не получают в готовом виде, а добывают путём проведённых исследований, наблюдений. Сочетание различных видов работ (фронтальной, работы в парах, индивидуальной) позволило достигнуть поставленных на урок целей, сохранить работоспособность детей в течение всего урока, поддерживать интерес к родному языку, предмету.