Повторительно-обобщающий урок в игровой форме. Содержит индивидуальные и коллективные устные и письменные задания. Во время урока учащиеся вовлекаются в детективную историю с "исчезновением" трудов о десятичных дробях. Каждый этап урока преподносится учителем как очередной этап расследования. В результате учащиеся, раскрывая преступление, повторяют и закрепляют пройденный материал.

Проект – это творчество ученика, учитель лишь координирует работу. Сначала ученик формулирует тему, цели, задачи, гипотезу проекта, составляет план. На этом этапе учитель мотивирует ученика. Далее учащийся собирает информацию, учитель помогает ее подобрать. Затем ученик отбирает объекты архитектуры по критериям золотого сечения, анализирует эти данные, учитель консультирует. Ученик оформляет работу в виде проекта и презентации, защищается.

Урок посвящен восполнению пробелов и предупреждению образования новых пробелов по математике в коррекционных классах. На уроке используются такие методические приемы, как решение задач по образцу, путь постоянных повторений одного и того же действия, использование приема соревнования, создание ситуации успеха.