Проблема интеллектуального развития детей младшего школьного возраста, его психолого-педагогической диагностики в современных условиях становится особо актуальной. Воспитание начинается с традиций, семейных ценностей. Обучение и воспитание младшего школьника на этнокультурном материале позволяет раскрыть учащимся истоки становления и развития социокультурного пространства страны, общества.

Программа содержит различные виды занятий в соответствии с возрастными особенностями. Способствует развитию интереса к русскому языку и познанию нового материала. Занятия кружка расширяют познавательный интерес, обогащает словарный запас подрастающего школьника.

Одна из главных задач учителя – воспитание культурной личности ребенка. Одним из самых важных проявлений культуры является чувство любви к родному краю, его традициям, обрядам. Такие уроки – хорошие помощники в развитии речи ребенка и поддержания интереса к урокам чтения.

В системе развивающего обучения весь образовательный процесс выстраивается в рамках совместной деятельности педагога и учащихся, что влияет в первую очередь на успешность развития ребенка, как умственного и физического, так и творческого. Основные характеристики развивающего обучения, разработанные Д.Б. Элькониным, В.В. Давыдовым в отличие от традиционного обучения, отвечают принципам здоровьесберегающей педагогики. Эти принципы нашли свое продолжение в УМК «Начальная школа XXI века» (рук. Н.Ф. Виноградова), по которому я работаю уже пятый год.

История древнерусского искусства неразрывна с историей русской церкви. Смысл этого искусства невозможно понять тому, кто не имеет представления о христианской культуре. На уроках «Православной культуры» дети приобщаются к духовной культуре, являющейся результатом духовного развития личности и способствующей возвышению духовного начала в человеке. Одним из самых важных проявлений культуры человека является чувство любви к родному краю, его традициям, обрядам. Поэтому важнейшим элементом структуры и содержания наших уроков стал их культурологический аспект.