Данный урок проводится в 6-м классе и является вторым при изучении темы «Управление как информационный процесс» раздела «Теория информации». Цель урока – формирование понятий разомкнутой и замкнутой схем управления, обобщение знаний по данной теме. Урок проводится с использованием интерактивной доски и программных средств SMART Board. Учащиеся работают в микрогруппах, анализируют предлагаемый материал и самостоятельно делают выводы о сущности различных схем управления.

Тема "Основные принципы растровой и векторной графики" не очень сложная и может быть освоена детьми самостоятельно при некоторой коррекции со стороны учителя, поэтому при её изучении оправдано использование технологии обучения в сотрудничестве. Один из типов уроков данной технологии - "Мозаика (Jigsow)", суть которого кратко заключается в следующем: все дети делятся на микрогруппы (3-4 человека), затем каждый ребенок в микрогруппе получает свое задание, в котором сначала разбирается сам, а потом совещается с экспертами (с детьми, у которых такое же задание) и только после этого объясняет материал членам своей группы. Учитель на таком уроке выступает как консультант.