Данный урок в курсе «История России», 8-й класс разработан на основе принципов системно-деятельностного подхода. Ребята самостоятельно добывают знания, работая с документами. Этот урок рассчитан на класс, который уже имеет начальные знания по теме. Материал можно дополнить сведениями о других участниках партизанского движения. Как правило, эта тема запоминается школьниками хорошо, почти все ребята при проверке домашнего задания подтверждают самооценку.

Мероприятие можно провести ко Дню Победы или к юбилею Сталинградской битвы для 5–11-х классов. Участниками данной литературно-музыкальной композиции должны быть старшеклассники, хорошо читающие. Песни используются как музыкальное сопровождение.

Урок является вторым в блоке «Древняя Индия». Формы и методы работы на уроке позволяют не только изучить новый материал, но также повторить и закрепить все изученное по теме. У учителя есть возможность оценить знания всех учеников класса. Использование игр вызывает интерес к теме и предмету.

На занятии рассматривается проблема: почему именно в архитектуре соборов в большей степени проявились общеевропейские черты. Точный ответ учащиеся дают в конце урока. На уроке изучаются особенности романского и готического стилей. Также происходит знакомство с новыми словами: стрельчатые арки, витражи.