Разработана система нетрадиционных уроков, за основу была взята форма грамматической сказки. Начиная с первого урока, на этапе объяснения нового материала рассказывалась определенная, соответствующая теме, часть сказки о причастии (причем, одновременно повторялись постоянные и непостоянные признаки глагола и прилагательного, правила слитного и раздельного написания НЕ с данными частями речи, Н и НН в суффиксах прилагательных).

В силу нехватки времени или же из-за скучности материала, а иногда даже и из-за большой разрекламированности фактов из биографии того или иного писателя, учителя литературы мало уделяют внимания биографическим темам, отдавая такие темы ученикам на самостоятельное изучение или же на сообщения и доклады. Но тем самым ученики лишаются понимания личности писателя, его современников, влияния на его творчество истории страны.