Занятие по речевому развитию учащихся во внеурочной деятельности направлено на пополнение активного словарного запаса учащихся пословицами; развитие воображения, мышления, наблюдательности. Оно открывает для детей прекрасный мир слова; учит любить и чувствовать родной язык. Используются разнообразные виды и формы работы: игры со словом, дидактический и раздаточный материал, театрально-игровая деятельность, логическое задание, сказка.

Занятие выявляет творческие способности детей, коммуникативно-речевые навыки. Использован краеведческий материал.

Урок вводит в речевую практику детей понятия «изба», знакомит с устройством внутреннего пространства крестьянского дома, его символикой; расширяет словарный запас; закрепляет умение находить периметр и площадь прямоугольника и квадрата. Интегрированное обучение дает широкую возможность для развития речи учащихся, для расширения кругозора, развития умственной деятельности.

Интерактивное электронное пособие может использоваться на уроках в классе в качестве электронного наглядного пособия или в кабинетах, оснащенных персональными компьютерами, а также для домашней подготовки учащихся. Оно поможет сэкономить время педагогу и ученикам.

В уроке присутствуют элементы истории, математики и развития речи. Урок имеет целью ввести в речевую практику детей понятия «изба», познакомить учащихся с устройством внутреннего пространства крестьянского дома, его символикой; расширять словарный запас; закреплять умение находить периметр и площадь прямоугольника и квадрата. У младших школьников появляется желание учиться, формируются положительные нравственные качества.

В уроке сведения об окружающем мире гармонично сочетаются с теорией русского языка. Учащиеся получают новые интересные факты о самом блюде, о растениях, из которых изготавливают крупу, о культуре питания, и одновременно занимаются изучением и закреплением теоретических знаний по русскому языку и родной речи.

Настоящие упражнения составлены для расширения знаний учащихся о русском языке, для развития интереса к изучению языка. Они подводят учащихся к осмыслению своего словаря, помогают обогатить словарный запас. Их следует использовать на уроках чтения во 2-м классе в начале урока.