Банк заданий может быть рекомендован для использования при проведении мониторинговых исследований качества знаний выпускников 11-х классов в образовательных учреждения.

В результате реализации проекта будут обеспечены условия для формирования модели современного образовательного учреждения, где: эффективно внедряются новые стандарты и технологии образования; формируется гибкая система обучения и воспитания, реализующая индивидуальные образовательные траектории; разрабатывается и апробируется система оценки качества образования, обеспечивающая объективность и прозрачность результатов учебных и внеучебных достижений, их публичность и открытость.

Материалы публикации помогут учителям при подготовке проблемных уроков, при подготовке к выступлениям на семинарах, методических объединениях, педагогических советах.

Интеллектуальная игра проводится среди учащихся 6-х классов в качестве обобщения знаний по разделу классы покрытосеменных растений или в рамках недели естественно-научного цикла. Внеклассная работа с учащимися позволяет формировать мотивацию к обучению и моральному удовлетворению от собственных успехов.

Статья поможет методистам школы, руководителям школьных методических объединений, учителям школы при проведении педагогических советов, семинаров МО. В ходе педсовета определяются пути решения проблемы поиска подхода к каждому ребенку с целью обеспечения доступности качественного образования.

Игра проводится для учащихся 7-х классов в рамках проведения предметных недель с целью повышения интереса учащихся к изучению курса «Животные». Задача игры: формировать знания о происхождении, повадках и особенностях домашних и диких животных.

При подготовке учащихся к ЕГЭ сложилась система, с помощью которой школьники обучаются умению работать с заданиями разной степени сложности на уроках, во внеурочное время и непосредственно перед экзаменом.