Развитие творческих способностей учащихся – одно из требований, предъявляемых к организации учебного процесса в школе. Период начального обучения в школе заключает в себе огромные возможности для развития младших школьников. Поэтому приоритетным направлением системы обучения и воспитания в начальной школе является формирование у младших школьников способности самостоятельно, творчески осваивать и перестраивать новые способы деятельности в любой сфере человеческой культуры.

Важным компонентом школьного педагогического процесса является обеспечение и сохранение жизни и здоровья учащихся. Нас постоянно окружают экстремальные условия жизни, различные рискованные ситуации диктуют наипервейшую потребность в получении знаний, устойчивых умелых действий и навыков учащимися, развития их мыслительной деятельности, познавательного процесса, осознания необходимости личной безопасности.

Классные часы в начальной школе должны быть обязательно направлены на воспитание культуры поведения юных граждан в обществе – дома, в школе, в общественных местах. Основное внимание надо уделять уважительному отношению к старшим, более пожилым людям.

Данная разработка урока ориентирована на работу по любому УМК в начальной школе, которую могут использовать как опытные учителя, так и начинающие. Представленная структура урока позволяет эффективно использовать учебное время, реализовать различные технологии и здоровьесберегающие формы обучения, несущие в себе духовно-нравственное развитие младших школьников.

Формирование ценностного отношения к социальному устройству человеческой жизни: к Родине, к родной природе, языку, традициям, нравам, обычаям, истории, символике - даёт возможность прочувствовать особенность и уникальность своего края, что способствует воспитанию уважения, любви к Отечеству в целом и своей малой родине в частности.

Овладение правилами графики - необходимое условие грамотного письма, но недостаточное. Фонетические процессы приводят к тому, что между произношением и написанием устанавливаются довольно сложные отношения: сильная позиция выбирается по правилам графики, а слабая - орфографии. Таким образом, овладение грамотным письмом предполагает формирование орфографического навыка.

Знакомство с фонетикой как разделом языкознания происходит у учащихся уже в 1-м классе. Очень важно, чтобы именно в этом возрасте сформировалось представление о количестве звуков и букв в слове, при этом развивался навык грамотного письма.