В статье рассматривается проблема профессионального самоопределения учащихся девятых классов общеобразовательных организаций. Успешное профессиональное развитие личности возможно лишь в случае адекватного представления о мире профессий и сформированного профессионального самоопределения учащихся. Далеко не все выпускники основной школы, рассматривают учёбу как необходимую базу для будущей профессиональной деятельности и обладают сознательным отношением к учебной деятельности. Учащиеся девятых классов в процессе профессионального самоопределения сталкиваются с рядом трудностей, решить которые без поддержки родителей и педагогов им самим затруднительно.

В статье раскрываются особенности проявления синдрома профессионального выгорания учителей образовательных организаций. С помощью научно-теоретических методов был произведён обзор и анализ проблемы, выявлены причины и способы профилактики эмоционального выгорания учителя.