При обучении по программам повышенного уровня условия развития креативности ребенка обеспечиваются: доброжелательностью, партнерством в деятельности, толерантным отношением к ошибкам. Создание на уроках проблемной ситуации, формирование задачи самим ребенком. При анализе выполненной работы спрашивается не ответ, а способ нахождения решения.

В связи с переходом после четвертого класса учащихся из начальной школы в среднее звено работа классного руководителя является особенно важной. Классному руководителю необходимо направлять свою работу на то, чтобы учащиеся могли уметь учиться самостоятельно, правильно планировать свое время, уметь поддерживать отношения, дружить. Добиться вышеперечисленных результатов помогает работа по формированию хорошего коллектива, работа с родителями, совместные праздники и спектакли. Все это способствует адаптации учащихся в средней школе.