Это первый урок по данной теме. Урок построен по схеме технологии развития: от предметного действия и коммуникации к теоретическому понятию.

Целью данного урока является нахождение формулы для вычисления площади прямоугольника. На уроке детям предлагается задача, в которой проявляется проблема ограниченности натурального действия и возникает необходимость перейти к модельным средствам.