Нестандартная методическая разработка урока подразумевает составление опорных логических цепочек, создание проблемных ситуаций и комментированное управление уроком, которые позволяют обеспечить активность учащихся в ходе урока, развивают их логическое мышление и научное мировоззрение.

Научить учащихся наблюдать, исследовать и объяснять результаты эксперимента – это метод воспитания и развития учащихся. В предлагаемый читателям материал включен новый вид экспериментальных расчетных задач, позволяющий учащимся глубже «окунуться» в явление электромагнитной индукции.

На примере одной из фундаментальных тем школьного курса физики «Электромагнитная индукция», я предлагаю ряд приемов по развитию логического мышления учащихся, а именно методику составления опорных логических цепочек, которые учат учащихся вскрывать причинно-следственные связи, улавливать закономерности и самостоятельно строить аналогичные цепочки по следующим темам курса физики. Учащиеся составляют алгоритмы решения расчетных, графических, логических задач.