В статье описан опыт работы Томского государственного педагогического колледжа по внедрению компетентностной модели управления качеством профессиональной подготовки студентов. Представлена актуальность модели, ориентируемой на таксономию целей: цели, определенные ГОС СПО, цели, заданные работодателями, и личностно-ориентированные цели студентов.

В статье представлен опыт работы по реализации комплексной программы "Учеба" в ОГОУ "Томский государственный педагогический колледж". Описывается деятельность колледжа по четырём проектам: Теоретико-методологическое обоснование технологии дополнительной подготовки специалиста "Учитель малокомплектной школы", "Теория и практика использования социально-педагогических технологий в подготовке специалиста квалификации "Учитель начальных классов с дополнительной подготовкой в области педагогики дополнительного образования", "Теория и практика технологии "Образовательная стратегия социального взаимодействия в обучении", Психолого-педагогические условия формирования профессиональной компетентности по реализации ситуативно-ориентированной технологии в социально-педагогической практике дошкольных образовательных учреждений".