Функция произвольности деятельности является базовой для успешной подготовки ребёнка к школе. Успешное выполнение любой деятельности возможно при наличии целостной системы произвольной саморегуляции, включающей произвольность памяти, внимания, поведения. В данной статье раскрываются особенности организации работы по развитию произвольности и саморегуляции деятельности у детей с задержкой психического развития.