Объект исследования: содержание и процесс обучения через использование интегративных уроков. Предмет исследования: интегративные уроки и их практическое применение (на примере предметов физика–химия). Системообразующим фактором являются: адсорбция и примеры практического применения адсорбции в профессиональной деятельности и в жизни.

Использование принципа интеграции является одной из особенностей при формировании стратегии обновления содержания образования; поиска критериев оценки педагогических результатов; организации учебно-воспитательного процесса. Системообразующим фактором являются: молекулярно-кинетические явления в коллоидных растворах; понятия «броуновское движение», «диффузия», «осмос», «седиментация».