Аннотация. Дисграфия у младших школьников представляет собой специфическое нарушение письма, которое выражается в устойчивых ошибках при написании букв, слов и предложений. Проблемы с письмом могут стать серьёзным барьером для успешного освоения русского языка, поэтому важно вовремя выявить и устранить эти трудности. В статье рассматриваются методы коррекции дисграфии на уроках русского языка. Проводится анализ причин возникновения дисграфии и предлагаются практические рекомендации для учителей начальных классов, направленные на коррекцию нарушений письма у младших школьников.