Цели занятия: познакомить с определениями понятий «эксперимент», «мысленный эксперимент», «эксперимент на моделях или с реальными объектами»; проведение простейших мысленных экспериментов и экспериментов на моделях или с реальными объектами; формирование мотивации к занятию учебно-исследовательской деятельности; учить детей устанавливать причинно-следственные связи; продолжать учить детей видеть проблему, строить гипотезы, делать обобщения; способствовать формированию познавательного интереса.

Введение интеграционной системы в большей степени чем традиционное обучение может способствовать воспитанию широко эрудированного человека, обладающего целостным мировоззрением, способностью самостоятельно систематизировать имеющиеся у него знания и нетрадиционно подходить к решению различных задач.

Современное общество предъявляет новые требования к поколению, вступающему в жизнь. Поэтому учитель должен педагогически грамотно применять средства информатизации в обучении. ИКТ — открывают учителям новые возможности для развития методов и организационных форм обучения и воспитания школьников, позволяют совершенствовать учебный процес,с повышают эффективность и улучшают уровень владения полученной информацией.