Праздничный концерт, посвященный Дню учителя, поможет педагогам вспомнить самые яркие моменты времени, по которым так часто возникает ностальгия. Советское пионерское детство и комсомольская юность: сбор макулатуры, металлолома, дефицит, очереди, любимые мелодии тех лет, миниатюры и импровизации и, конечно же, танцы!

Авторский сценарий торжественной линейки посвящен празднику последнего звонка для выпускных 9-х, 11-х классов.

В статье представлена программа по экологическому воспитанию учащихся для 1–11-х классов. Образование и воспитание школьников в области окружающей среды является в настоящее время одним из приоритетных направлений работы с учащимися. Чем раньше начинается формирование экологической культуры у детей, тем выше эффективность воспитания.

В статье рассматривается план внеклассных коллективных творческих дел на 2011-2012 учебный год, проводимых в МКОУ СОШ №2 г. Орлова Кировской области. План КТД составлен в соответствии с программой воспитания школьников и планом воспитательной работы школы.

Выбор своего профессионального будущего выступает как неотъемлемая часть учебно-воспитательного процесса в школе. В статье представлена программа по профессиональному самоопределению учащихся 1–11-х классов. Подготовка учащихся к самостоятельной трудовой деятельности через комплексное оказание содействия процессу профессионального и личностного самоопределения.

Данная статья – торжественное подведение итогов учебного года. Вручение наград победителям и призерам предметных олимпиад, лучшим спортсменам и активистам школы.

В статье представлена система школьного ученического самоуправления МОУ СОШ № 2 г. Орлова Кировской области. Подробно рассматриваются основные блоки школьного самоуправления: блок целеполагания (цель, принципы с/у), позиционный блок (схема управления), организационный (структура с/у), нормативно-правовой (перечень документов по с/у), содержательный (содержание функционирования всех структурных элементов самоуправления) и технологический (формы работы).

Основная идея проведения теоретического семинара "Учебно-воспитательный процесс как система педагогического взаимодействия" заключается в том, чтобы помочь классным руководителям осуществлять наиболее тесное взаимодействие в блоках: педагог-педагог, педагог-родитель, педагог-учащиеся.