Создание ориентировочной основы деятельности – одна из важнейших задач обучающей деятельности учителя. Вместе с тем формирование ориентировочной основы деятельности это не только задача учителя, но и самого обучающегося. В ходе учебной деятельности при систематическом использовании учителем ориентировочных основ деятельности, по мере накопления опыта обучающиеся смогут самостоятельно (под контролем и руководством учителя) формировать ориентировочные основы деятельности, что значительно облегчит изучение и усвоение материала учащимися.