Кейс-технология развивает аналитическое, творческое, критическое мышление, умение вырабатывать решения, аргументировать и отстаивать свою точку зрения. Знания хорошо усваиваются, обнаруживаются пробелы, развиваются социальные компетенции при работе в группе.

Пример реализации проектной методики в решении проблемы табакокурения среди учащихся. Особенностью данного проекта является то, что исследованиями были охвачены ученики 6–11-х классов, а его результаты стали отправной точкой для дальнейшей работы над серьёзной проблемой сохранения и укрепления здоровья учащихся.

Необычный урок-состязание по химии в форме игрового химического аукциона, где учитель выступает в роли спикера, а ученики становятся участниками аукциона, проводится в конце учебного года в 8-м классе после изучения свойств основных классов неорганических веществ. При этом осуществляется более свободный, психологически раскрепощенный контроль знаний: дух соревнования вызывает повышенное внимание учеников, их мыслительная деятельность активизируется, они учатся сравнивать, распознавать, раскрывать понятия, обосновывать ответы, применять на практике свои знания.