Задачи урока: дать учащимся общее представление об основных логических приемах формирования понятий - анализе, синтезе, сравнении, абстрагировании и обобщении.

Статья посвящена деятельности по созданию виртуального школьного музея. Данная деятельность позволяет сочетать различные педагогические технологии: метод проектов, музейную педагогику, информационные технологии. Создание виртуального музея связано с историей одной из старейших школ города и имеет задачи: сохранение истории школы и развитие исследовательской деятельности учащихся.

Данная статья освещает опыт организации интегрированных проектов и проведение уроков учениками-старшеклассниками, авторами проектов, в среднем звене. Концептуальной основой для организации подобного рода интегрированных проектов стали принципы личностного педагогического взаимодействия и особенности подростковой психологии, а именно – стремление к общественно-значимой деятельности, через участие в которой подростки вступают в новые отношения с окружающими.

Использование компьютеров повышает учебную мотивацию, проектная деятельность развивает навыки самостоятельного мышления и организации познавательного процесса. В интегрированном проекте по обществознанию и информатике были объединены две учебные технологии, позволившие ученикам развить умения и навыки самостоятельного поиска, обработки и представления информации по заданной теме.