На уроке дети знакомились с жизнью животных зимой, выполняли задания различного характера. Часть заданий давалась для работы дома и носила поисковый характер. Данная работа способствовала усвоению различных видов деятельности и развитию навыков самостоятельного решения проблем. Учащимся предлагались различные проблемные ситуации. Использовались стихотворения, сценки, загадки, через которые школьники получают новые знания, закрепляют и обобщают имеющиеся. Они используются не как вспомогательное средство, а как предмет анализа, диалога, направленного на раскрытие их смыслового содержания. Исходя из этого, на уроке они выполняют воспитательные, развивающиеся и познавательные функции, придают уроку нетрадиционный характер, способствуют развитию гуманного, экологически целесообразного отношения к природе.