Урок построен в традиционной форме. На уроке используется словесный, практический, частично-поисковый, наглядный методы. Применяются разные формы работы, направленные на формирование навыков выразительного, беглого и осознанного чтения.

Семинар рассматривает развивающие возможности деловой игры, алгоритм «встраивания» в процесс образовательного взаимодействия с целью его совершенствования. Рассматриваются виды и формы проведения деловых игр, которые способствуют развитию интереса учащихся к изучаемому материалу.

Вопрос о преемственности обучения не является новым. Однако, несмотря на многочисленные обсуждения этой проблемы, практика её решения пока далека от теории. Предлагаемый педагогический консилиум рассматривает вопросы, которые помогут облегчить переход детей с одной ступени обучения на другую; создать благоприятный микроклимат для дальнейшего обучения; установить нормальные взаимоотношения, творческое сотрудничество учителей начальных классов и предметников.

Форма урока - путешествие по сказке. Тип урока - закрепление ЗУН. Используются объяснительно-иллюстративный метод, частично-поисковый, репродуктивный. Виды работы: каллиграфическая, словарная, работа над предложением, разбор слова по составу, работа по учебнику, с сигнальными карточками, самостоятельная работа, запись под диктовку. Применяются загадки, ребусы, отрывки из стихов. Присутствует связь с окружающим миром. Используется приём комментирования как средства развития самоконтроля.