На уроке подробно изучается классификация и изомерия спиртов. В заданиях по закреплению нового материала предложен материал из повседневной жизни.

В методической разработке представлены алгоритм составления формул карбоновых кислот и алгоритм названия карбоновой кислоты. Для наглядности в работе имеются модели карбоновых кислот, выполненные в программе Sym Apps.

Игра повышает интерес к предмету, развивает коммуникативное общение, любознательность, познавательные способности учащихся. В игровой форме учащимся предложено повторение изученного материала. В ходе мероприятия создается праздничная атмосфера общения. Подобные игры любят учащиеся всех курсов и даже те, у кого предмета химии уже нет.

Игра проводилась во время "Недели химии" в училище. Учащиеся должны показать не только знание предмета химии, но и проявить такие качества, как сообразительность, находчивость в различных не химических ситуациях. Подобные отступления позволяют связать химию и повседневную жизнь.

Интегрированный урок по математике и химии выполнен в форме интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?». Целью данного урока является повторение и обобщение учебного материала на новом уровне, расширение кругозора учащихся, развитие логического мышления, воспитание навыка работы в коллективе.