Урок-исследование направлен на формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Цель урока: развитие умения предполагать, предвосхищать содержание текста по заглавию, иллюстрации.

На уроке обобщаются и систематизируются знания детей об исторических эпохах. Учащиеся знакомятся с новым временным промежутком – эпохой Нового времени, географическими открытиями и развитием техники, формируется первичное представление о таком явлении, как «машинная цивилизация». Урок построен в форме игры-путешествия по историческим эпохам.

Цель урока – формировать способность к делению многозначного числа на однозначное с остатком.

В процессе урока учащиеся выводят алгоритм выделения целой части из неправильной дроби. У учащихся формируются умения преобразовывать неправильную дробь в смешанное число по алгоритму. Закрепляется понятие «смешанное число», умение выделять целое по числовому лучу.

Урок способствует развитию креативности. Введение новой темы в форме постановки проблемы. Развитие познавательной сферы детей посредством развития математических способностей. Использование сигнальных предметов помогает учителю выявить учащихся, требующих к себе дополнительного внимания.

Урок-сказка способствует развитию креативности. Введение новой темы в форме постановки проблемы. Развитие познавательной сферы детей посредством развития математических способностей.