Многие учащиеся, даже старших классов не умеют анализировать условия трудных задач, осуществлять поиск решения, тем более поиск и оформление нескольких способов решения. В статье представлена модель развития комбинаторно-логического мышления в процессе решения задач, а также приведены образцы трех ключевых видов задач, влияющих на развитие комбинаторно-логического мышления.

В статье рассматривается одна из важнейших задач образования - задача развития мышления учащихся, в котором одной из главных составляющих является комбинаторно-логическое мышление.

В статье представлены материалы, отражающие важность и необходимость формирования развития комбинаторно-логического мышления старшеклассников. Разработана серия элективных курсов по математике, подобраны технологии и методики, способствующие разрешению поставленной проблемы.