Прежде чем сообщить учащимся те или иные знания, необходимо создать у них определенную положительную установку на восприятие и осмысление этих знаний. Это достигается созданием игровой или жизненно-практической ситуации, в которой ученики почувствовали бы недостаток знаний для решения определенной жизненной или учебной задачи.

Слово - инструмент познания мира. Поэтому очень значима работа учителя начальных классов по формированию у школьников речевых навыков. Особенно если его ученики имеют интеллектуальные нарушения. От того, насколько будет сформирована речь ребенка, зависит успешность усвоения им учебного материала, степень общего развития. В предлагаемом конспекте урока развития речи в 1-м классе показаны нестандартные приемы работы с использованием методики С.Веневцева.