На уроке ребята знакомятся со строением, свойствами, нахождением в природе и биологической ролью железа. При изучении материала используются разнообразные приемы для активизации мышления, мотивации и развития универсальных учебных действий учащихся.

Успех семинара особенно на этапе его подготовки зависит от работы учащихся. Именно такая форма работы способствовала созданию условий для организации индивидуальной и коллективной работы учащихся. Для глубокого изучения темы были подготовлены вопросы и задания. На уроке рассмотрен большой объем материала, который в ходе обсуждения был обобщен.

Преподаватели используют разные приемы педагогической техники. В работе я использую такой прием как синквейн. Это нерифмованное стихотворение из пяти строк, которые строятся по определенному правилу. Простота построения синквейна делает его одним из эффективных методов развития. Написание синквейна является формой творчества, требующей от автора умения находить в информационном материале существенные элементы, делать выводы и кратко их формулировать.

Окислительно-восстановительные процессы издавна интересовали химиков. В таких реакциях могут участвовать как неорганические, так и органические вещества. Однако если в школьном курсе неорганической химии разделы, посвященные окислительно-восстановительным реакциям, занимают значительное место, то в курсе органической химии на этот вопрос обращено недостаточно внимания.

Цели урока: дать определение и изучить типы кристаллических решеток, рассмотреть все агрегатные состояния веществ; научить приводить примеры веществ с разными типами кристаллических решеток и их физическими свойствами; воспитание интереса к предмету, умения работать в парах, самоорганизации учебного процесса.

Вашему вниманию предлагается урок химии на тему "Основания".

В современном мире порой возникают ситуации, которые представляют реальную опасность для человечества. Формирование экологически грамотной личности является главным направлением образования. В курсе химии средней школы экологическому образованию уделяется особое внимание. Формы проведения уроков экологического направления могут быть различны: семинар, ролевая игра, дискуссия, то есть все формы учебной деятельности, которые способствуют развитию творческих способностей учащихся. Очень интересными являются уроки, которые основаны на местном краеведческом материале.