Урок построен с учетом требований к личностно-ориентированному обучению. С помощью упражнения "потирание рук" обеспечила положительный эмоциональный настрой учащихся к работе. Создала условия для подготовки к активному усвоению нового материала. Повторение приемов умножения на двузначное число, игра "Арифметическая мозаика" помогли мне проконтролировать, насколько дети усвоили предыдущий материал и готовы ли они к исследовательской работе.