Задачами урока является необходимость подвести детей к выводу, что мягкий знак на конце слов после шипящих пишется не только в словах, называющих действия, но и в словах, называющих предметы. После чего определить критерии написания мягкого знака. Кроме этой новой задачи, ставится задача продолжить работу с непроверяемой орфограммой, работу по развитию речи учащихся и формированию учебной деятельности.