Статья знакомит с конкурсом творческих работ «Образ России», подготовленным инициативной группой учителей географии. В работе представлены: вступительное слово (приветствие участникам), положение конкурса, его итоги.

Конструкт урока четко показывает смещение акцента с отбора предметного содержания на отбор способов деятельности (системно-деятельностный метод работы).

Вашему вниманию предлагаются задания для проведения проверочной (практической) работы по географии. В процессе обучения географии важно сформировать у обучающихся навык работы с тестовыми заданиями, который требуется для прохождения ГИА и ЕГЭ.

Задания, выполняемые на уроке, способствуют выявлению уровня подготовки учащихся по теме «Южная Америка»; повторению и закреплению изученного материала; расширению кругозора, познавательных потребностей школьников, а также развитию речевых умений учащихся, любознательности.

Работа знакомит с основными постулатами новой науки, также представлена акмеологическая модель образования, разработанная педколлективом МОУ СОШ №7 г.Первоуральска и внедряемая с 2005 года. Предложен акмеологический тренинг.

Содержание рабочей программы соответствует минимуму содержания, определенного государственным федеральным компонентом, и направлена на формирование компетенций, определенных требованиями к уровню подготовки учащихся. В ходе освоения предметного содержания образования по географии учащиеся овладевают разнообразными способами учебной деятельности, приобретают и совершенствуют опыт практической деятельности.